الروضة النموذجية العاملية

تولّي الجمعية العاملية هذه المرحلة عناية خاصة وذلك بإعتبارها مرحلة التأسيس التعليمي للمراحل التعليمية اللاحقة.

يبرز هذا الإهتمام التربوي من قبل الجمعية من خلال البناء والتجهيزات المؤمنة لها ومن خلال فريق العمل الذي يهتم بها، فهو فريق مؤلف من إختصاصيين ذوي مؤهلات عالية في كل المجالات التربوية المطلوبة في هذا الحقل بإشراف إدارة متخصصة في رياض الأطفال.

تهدف المفاهيم التربوية إلى تعزيز نمو الطفل بشكل متكامل، وينعكس ذلك في البرامج التعليمية وطرق التدريس المتبعة، وقد إستُحدث في الروضة النموذجية العاملية قاعة للموسيقى ومطبخاً للنشاطات الغذائية وغرفة للإيقاع والمشغل الفني إضافة إلى نادي المواهب المجهّز بالمعدات واللوازم المطلوبة .

لا يُعتبر تسجيل الطفل قانونياً في أولى الصفوف التعليمية في مرحلة الروضة من عمر الثلاث سنوات لصف الروضة الأولى لغاية 31 كانون الثاني.

منهجها التعليمي يعتمد على الفكر التكاملي، الاندماجي.

تنطلق الفلسفة التربوية في مرحلة الروضة من فكر تربوي تُبنى منطلقاته وأهدافه التعليمية على أهم المبادئ التعليمية للنظريات التربوية الفرنسي، البريطانية / الأميركية، وهي تتقاطع أسلوباً وطرائقاً ومادة تعليمية لأهم المبادئ الواردة في هذه النظريات.

تحرص الجمعية الخيرية الإسلامية العاملية بتطبيق مبدأ التخصص العلمي في مجال رياض الأطفال.

فجميع العاملين في هذه المرحلة هم من أصحاب الاختصاص والكفاءة كما تولي المباني من ملاعب وصفوف وقاعات الأنشطة اللامنهجية عناية واهتمام شديدين.

إذ أن المنطلق التربوي الأساسي في مرحلة الروضة: “روضتي مدرسة جذابة تتوفر فيها معظم الاحتياجات المادية، التربوية، النفس / اجتماعية لطفل هذه المرحلة”.